Los alumnos de quinto semestre siempre tienen flojera por eso no hacen las tareas, necesitamos tomar una medida, la primera es reprobarlos...

GRACIAS

Para terminar el curso de ALFABETIZACIÓN DIGITAL quiero externar mis agradecimientos a todas y cada una de las personas que formaron parte de este grupo tan maravilloso, que ha aportado grandes aprendizajes y conocimientos, a través de la brillante guía de nuestro MAESTRO: SERGIO REYES ANGONA, quien con su enseñanza nos ha trasmitido ese amor  a esta práctica tan noble, además de encontrar relación benefica a la tecnologia y la educación, donde estos dos elementos iinterrelacionales convergen para formar una conexión de conocimientos. Sin duda, mis compañeras han aportado grandes conocimientos a mi vida.

Alyne: Una persona que con sus comentarios acertados, nos hacia llegar a la reflexión de las cosas.

Carmen: una amiga que siempre muestra su entusiasmo por lo que hace dia a dia.

Blanca: de cariño, Andy con su inteligencia a  dado a conocer su potencial como profesora.

Eliana: una compañera que brinda la amistad icondicional y su experiencia en  su práctica docente.

Carolina: una compañera que siempre tiene un buen sentido del humor, y le brinda a la clase, la chispa.

Martha: una amiga  que nos ha brindado su experiencia en esta labor, y de la que he aprendido muchas cosas.

Celia: quien nos ha aportado sus conocimientos de una forma concreta, lo cual es un deleite, escucharla.

Liliana: su humildad  en sus aportaciones nos dejan ver que es una profesora comprensiva.

Cada uno de los integrantes del grupo, mis más sinceras felicitaciones por la culminación de esta etapa, y continuemos con las que siguen, ya que nos queda mucho trabajo por hacer.

GRACIAS

Así términó mi presentación...

¿Qué voy a decir?¿Cómo?¿y si algo está mal?¿tendrá relevancia lo que voy a decir? esos eran los cuestionamientos que me hacia al interior, antes de presentar mi exposición de la "investigacioncita". Pasando los minutos me encontraba con mis compañeras de grupo, dando ya las 10:05 entramos al salón, colocando todo en orden para proceder la explicación. Cuando llegó mi turno, exponía cada suceso, cada paso, caso momento, cada experiencia que tuve en la investigación. Lo que encontré en las entrevistas de estudiantes y docentes fue sorprendente, adentrarme a sus experiencias, complejos y virtudes me hicieron estremecer los sentidos, dandome cuenta de que mi tarea es amplia, ser más consciente de mi práctica, y no dejarme llevar por las preconcepciones del aprendizaje de los estudiantes fue al punto que llegué. Pasar a decir lo que había encontrado en mi centro de trabajo y que mi investigación resultara un tema del cual se pueden dar muchas propuestas, me llevó a un estado de gran satisfacción. Los comentarios durante la intervención se dejaron relucir, dando paso a la consciencia. Sin duda fue un trabajo premiante desde los nervios antes de clase hasta la felicidad de haber concluido una etapa más de estos grandes estudios, pero algo, que me llena por completo, es conocer una nueva forma de adentrarse a la vida academica de los estudiantes y saber que se tienen en las manos las soluciones, solo falta aplicarlas.

http://prezi.com/u54ax5calspi/que-hacen-los-estudiantes-en-la-seleccion-de-informacion-proveniente-de-internet/


 

Segunda Clase en Skype

Se ha comprobado una vez más la clase 2.0 en la materia de Alfabetización Digital, el compartir lo que hemos trabajado durante este tiempo, y aporyarnos mutuamente, nos lleva a un crecimiento en nuestro aprendizaje.  En la segunda clase por Skype, mi experiencia fue más centrada a los avances de mi "investigacioncita" y no tanto a la experiencia en Skype, porque lejos de los detalles técnicos, se cumplió el objetivo de compartir lo que cada uno de nosotros conoce, y apoyarnos para ser mejor. Sin duda, las clases  2.0, nos permiten interactuar a través de los medios de comnicación y no sentir la distancia física. Sabemos que el compañero está atento y con gusto nos aporta sus conocimientos. Quisiera relatar mi experiencia en la presentación de mis avances. Al inicio sentía temor, de no saber  cómo iniciar, o qué tan bien sería aceptado mi trabajo, cuando llego mi turno traté de plasmar todo lo que había encontrado en las entrevistas que apliqué; en el momento en que iba diciendo los resultados de las entrevistas y mis interpretaciones me llenaba de compromiso el seguir trabajndo con mejorar la situación de los jóvenes en la selección de información de Internet, hemos comprobado la hipótesis que muchos profesores tenemos de que los estudiantes no saben realizar un procesos de selección de información, pero ¿Qué hacemos para enseñarles  esta tarea? Esta respuesta queremos responder con las futuras investigaciones y metodologias. Lo estudiantes tambien tienen deseo de descubrir muchas cosas, ayudemos, entonces, a los jóvenes  sedientos de conocimiento.

LA INVESTIGACIONCITA SIGUE SOBREVIVIENDO...

"El paso es lento, pero seguro", tomando esta frase como referencia no sé si aplicaria a la investigación que estoy realizando, este caso seria "el paso es lento y  no sé qué camino tomar después "... Al aplicar las entrevistas me estoy  "topando" (metáforicamente hablando) con otros problemas; primero, la interpretación de respuestas son muy drásticas, en el sentido, de la realidad que me están arrojando, y la  reflexión a la que me lleva mi labor docente. La confusión, incluso mia, de saber si un buscador y una página web son lo mismo, me lleva a pensar que poca  de la información que tengo sobre la digitalización e internet en cuanto a los terminos, repercuten en los estudiantes, porque incluso en las respuestas de los profesores, tambien se visualiza la poca claridad de los términos; y considero que debe ser fundamental trabajar esa parte, pero no sé si empezar por los alumnos, por mis compañeros maestros o por mí. Yo creo que la mejor opción es empezar por mi. En este momento, me encuentro ante un estancamiento; supuestamente hice el análisis de cada una de las respuestas de los estudiantes y profesores, pero siento que en las mismas  plasmo mi subjetividad y veo el lado negativo de las respuestas; no encuentro el modo de observar qué pudiera ser rescatable en lo que conocen.  Claro está que mientras me aleje un poco de que la situación tambien me hace responsable, podré valorar las respuestas y conocimientos de  la manera más objetiva posible.

Con respecto a la redacción del ensayo para entregar, me estoy confundiendo cada vez más  en organizar todos los autores en un sólo sistema; siento mis textos muy "cuadrados" "sin chiste", bueno creo que estoy minimizando mi trabajo. Pasemos  otra cosa.

Lo emocionate, que no tiene que ver con la investigacioncita, es que ya tengo más visitas, en lo personal, me  ha funcionado la difusión del blog en FACEBOOK, TWITTER Y CORREO ELECTRÓNICO,y me gusta más mi blog en todos los sentidos.

I am happy, but confused

E-learning y otras cosas más qué aprender

En realidad no es una sintesis de las lecturas, lo que en estos momentos estoy escribiendo, sino una experiencia que tuve en la Universidad. Cuando llegó el momento de re-inscribirnos al siguiente semestre (si no mal recuerdo 7°)  teníamos que elegir las materias a cursar, y las optativas eran "Análisis del discurso" y "e-learning", en realidad no sabíamos de qué se tratada la última, nos limitamos con los comentarios que nos hacian otros alumnos de que la materia era basada en internet y buscar hacer una plataforma.Por otra parte, análisis del Discurso  se no hizo una materia un poco dificil, la mayoría optó, por elegir E- learning.  En ese momento, casi puedo asegurarlo, no teniamos claro qué estabamos haciendo y sobre todo para qué nos iba a servir, sólo haciamos muñequitos pero para mi no fue una experiencia de aprendizaje significativo realmente. Hoy, acabo de entender el uso de esta parte de la tecnología ubicada en la web 2.0, una experiencia interactiva que puede surgir desde diferentes ambitos. La manera por la cual se interactúa con las formas, como lo dice Steve O'Hear E-learning se puede utilizar para capacitar a los estudiantes y crear nuevas emocionantes oportunidades de aprendizaje; el alumno en este caso, tendrá que explorar todas las bondades de e-learning. Resultaría interesante,  adentrarse a esta nueva forma de interactur y aprender...

Por otro lado, la trascendencia que ha tenido el blog como medio de comunicación y aprendizaje lo hace cada vez más interesante. Cada vez más, se muestra el interes por llevar al aula este tipo de herramientas por lo que surge elgg.net  centrado en la educación y hacer cada vez, más extensa la red de interaccion con la tecnología, en este caso ampliando redes entre escuelas y universidades. Este sistema, es sin duda una forma de  romper barreras institucionales, en el sentido del aprendizaje y ponerse encontacto con otras instituciones que busque un objetivo común.

Trabajando en la investigacioncita

Al principio, pensaba que las entrevistas que apliqué a los estudiantes serían faciles de interpretar, pero ya al estar en el análisis de sus respuestas, me dí cuenta de muchas cosas como carencias en el conocimiento, desinterés en la elaboración de trabajos, especificación de conceptos;  que de cierta forma el trabajo que estamos haciendo como profesores no es la adecuada. Esta evaluación intrínseca me ha orientado a pensar  ¿qué debo hacer  ahora?, no lo sé por el momento, lo que tengo plena seguridad es que no puedo pasar por alto la confusión del conocimiento, por ejemplo,  en una pregunta que se les abordó en la entrevista, decia: ¿A qué paginas de internet(sitios web) especificas han recurrido para buscar información?, y la mayoría respondio google, yahoo, bing, al darme cuenta de estas respuestas, me ha quedado claro que hasta el momento los alumnos no saben distinguir una página web especifica(sitio web) y un buscador; mi poca experiencia con estos terminos, me hacen llegar a la conclusión  a que los estudiantes  no tienen establecidos las funciones de cada noción; sin embargo, la cuestión aquí no es alarmarse, sino ver qué se puede hacer  apartir de lo conocido.